Metodología
El objetivo principal en esta etapa es que el alumnado sea feliz mientras desarrolla sus talentos y descubre nuevas habilidades, respetando siempre el ritmo de aprendizaje y desarrollo individual.
Las situaciones de aprendizaje que se trabajan en el aula parten de las necesidades e intereses del alumnado para favorecer un aprendizaje significativo. Buscamos que los aprendizajes estén conectados con su entorno cercano y con las rutinas diarias, de manera que puedan relacionar nuevas experiencias con las ya vividas. Así, fomentamos un aprendizaje vivencial, manipulativo y basado en la exploración.
El juego tiene un papel esencial en estas edades. Por ello, lo incorporamos como recurso didáctico en las actividades del día a día, promoviendo la curiosidad, la creatividad y la motivación por aprender.
A lo largo del curso, desarrollamos propuestas y experiencias que permiten al alumnado investigar, descubrir y sorprenderse, trabajando los contenidos de forma globalizada y transversal. Entre ellas destacan la aproximación a la lectoescritura, las sesiones de estimulación del lenguaje, la música, la psicomotricidad, el huerto escolar y las experiencias sensoriales, que contribuyen al desarrollo integral de niños y niñas.
Además, el 33 % de la jornada escolar se imparte en inglés, lo que favorece una inmersión temprana en la lengua a través de contextos naturales, juegos, rutinas y actividades significativas.
También iniciamos al alumnado en el pensamiento computacional mediante actividades adaptadas a su edad, fomentando la lógica, la secuenciación y la resolución de problemas de forma lúdica.
Para acompañar al alumnado de manera cercana y personalizada, contamos con un Plan de Acción Tutorial que cuida el bienestar emocional, la convivencia y el vínculo con las familias.
Las relaciones sociales son un factor fundamental en la adquisición de conocimiento y desarrollo de habilidades. Diseñamos situaciones de aprendizaje que permitan el aprendizaje entre iguales, siendo el aprendizaje cooperativo una metodología fundamental en esta etapa.
El trabajo por proyectos nos permite trabajar de forma transversal diferentes contenidos. El alumnado irá aprendiendo a través de la acción, de la investigación, del descubrimiento, de la sorpresa…
En Educación Infantil también empezamos a trabajar la competencia digital del alumnado, realizando diferentes actividades a través de iPads y pizarras digitales.
Para acompañar al alumnado de manera más individual y personalizada, contamos con un Plan de Acción Tutorial en el centro.
Dimensión internacional
Apostamos por la introducción de una segunda lengua desde Educación Infantil para contribuir al enriquecimiento personal, intelectual y emocional, así como a la inclusión social.
Creemos que fomentar la posibilidad de compartir momentos y experiencias con hablantes de otras lenguas y naciones se convierte en algo esencial de cara al impulso de comunidades abiertas a un enfoque internacional de la educación. Por ello, en todas las etapas educativas contamos con auxiliares de conversación nativos.
Desde el 2010 el centro es parte del Programa BEDA Kids que reconoce el trabajo de calidad en relación a la enseñanza bilingüe en Educación Infantil.
Horario
7:50 - Custodia matinal
9:00 - Bienvenida
09:10 - Tiempo lectivo
10:10 - Patio
10:30 - Tiempo lectivo
12:30 - Comida
14:15 - Siesta
15:00 - Tiempo lectivo
16:30 - Fin de la jornada
16:30 - 17:30 - Extraescolares
Uniforme escolar
El alumnado de Educación Infantil acudirá al centro con el uniforme escolar.
Las zapatillas de deporte deben ser de color blanco y los zapatos del uniforme de calle, azul marino.
El uniforme no dispone de abrigo, pero éste siempre deberá ser de color azul marino y sin adornos de cualquier otro color. Del mismo modo, los complementos (bufandas, guantes y gorros) también deberán ser azul marino o blancos.
Actualmente, se puede adquirir en los centros de El Corte Inglés.
El uso correcto del uniforme, así como la buena presentación personal, son signos de educación y ayudan a los alumnos en la adquisición de hábitos de limpieza y orden. Es responsabilidad de los tutores legales que el alumnado asista al colegio aseado y bien presentado.
